Палитра в мастерской художника
интервью, работы, статьи
исторические эссе исторические эссе

факты и домыслы, реконструкция исторических событий

Культура и религия диалог культур и религий
духовное единство человечества - это постоянный диалог многих культурных традиций, где каждый человек есть образ и подобие Божие
Художественное образование художественное образование

художественное образование не предполагает всеобщего превращения людей в художников. Однако художественная грамотность необходима всем

Кошка Даша мир глазами детей

детское творчество и образовательные программы для детей

Искусство врачевания искусство врачевания
от Ветхого Завета до наших дней
Фитотерапия фитолечение

Лекарственные растения - особенности лечения и виды пременения

художественное образование

Вступительное слово президента Российской академии художеств З.К. Церетели



История художественного образования в России

ОЧЕРК ИСТОРИИ РЕФОРМ «АКАДЕМИЧЕСКОГО» ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

Автор: С.А. Гавриляченко, Народный художник Российской Федерации, профессор, секретарь Правления Союза художников России.

«Академическая школа» - старейшая из российских систем профессионального научения искусству. За два с половиной века практически непрерывного развития русская «академическая школа» эволюционно изменяла внешние формы, сохраняя фундаментальные основы «академизма» не столько как стилистического направления, а как одного из основополагающих начал европейской системы художественного образования. Россия заимствовала «академическую школу» извне, и так как она не была естественным порождением русской жизни, то потребовалось приложить значительные усилия и затратить более полувека на адаптацию чужеродных традиций, прежде чем они стали органичной частью отечественной культуры. Зарождение в Европе к середине XVI века «академической» системы научения изобразительным искусствам следует рассматривать как реакцию на оскудение возможностей ремесленного, цехового обучения. Знаком «академической школы» стало стремление к выработке в идеале унифицированных образовательных программ, обучающих самой своей сущностью, и достаточно автономных по отношению к достоинствам или недостаткам применяющих их учителей. Естественно, педагогика в области искусств по своей природе обречена быть «авторской» и ее результаты во многом зависят от творческой самодостаточности учителя. Реальная «академическая школа» включает в себя «авторское» начало. Фундаментальные принципы академизма рассчитаны на развитие в длительной исторической перспективе, в отличие от декларировано ярких «авторских» школ, обычно пресекающихся уже во втором поколении их адептов.

 

Структурность белого

Структурность белого
проект "погружение в алфавит"
 
Автор:Игорь Ширшков, академик Международной Академии Наук о Природе и Обществе по отделению «Художественный и индустриальный дизайн» 
Изучение структурности архитектурных пространств, привели меня к пониманию взаимосвязи этого вопроса со знаками и символами различных культур и цивилизаций, а затем к исследованию структуры изобразительных пространств. В результате изучение этого вопроса привело меня к тому, что в моих работах я рассуждаю о структуре мироздания как о системе знаков и символов.

Точка

....продолжение

Среди исследователей современного естествознания существует мнение, что даже те элементы, которые принято считать первоэлементами, сложны по своей структуре, и мы не можем познать их до конца. В изобразительном языке точка является самым простым элементом, но одновременно и знаком. И как знак она несет в себе обозначение понятия первичности. Когда мы смотрим на точку, то видим обозначение первоэлемента и в этом смысле она абсолютна как знак и как символ.

Проект "Погружение в алфавит"

....продолжение

В древних алфавитах буквы всегда связаны с конкретным смыслом, с конкретным морально-этическим законом, содержат свою сакральную тайну.

Проект «Погружение в книгу»

.....продолжение

Эта работа стала продолжением проекта «Алфавит», пластическим и смысловым уточнением ранее созданных знаков, движением от буквы – знака до символа. В этом проекте произошло слияние уже разработанного ранее алфавита и символического языка общекультурного значения

Проект "Движение Белого"

.....продолжение

Когда мы говорим о площади в структуре населенного пункта, то подразумеваем некое «пустое» пространство, организованное архитектурными средствами (зданиями, рельефом местности, деревьями, скульптурой). Гармония этих средств создает ансамбль площади. Площадь – это некая «пустота», несущая своё содержание во взаимодействии с пластикой окружающих архитектурных объектов. «Пустота» организуется объектами и организует их, со своей стороны.

Проект «Картография Вселенной»

.....продолжение

Структура абстрактного произведения с одной стороны стремиться к плоскостному решению визуального ряда, но одновременно с этим обязано иметь погружение абсолютной глубины умозрительного прочтения. Пятно цвета в символическом контексте работает как пространство знака. Картинная плоскость в задачах картографии вселенной есть карта взаимодействия разных пространств, состоящих их элементарных геометрических тел, пятен, линий и абстрактных форм. В этом смысле, цвет в знаковой системе не цвет, а пространство или объект. Проект «Картография вселенной» - это гармонизация пространства авторской вселенной средствами творческого акта.

Проект «Линия – пятно»

Свободная, линия обладает художественной ценностью. Линия, проведенная по линейке несёт эстетическую характеристику. Первая характеризует понятие композиции, а вторая — изобразительной конструкции. Проект «Линия - Пятно» появился как противопоставление линии живописной – линии графической.

Проект «Картография бесконечности»

Бесконечность – философская категория. Она может быть выражена знаком или символом. В проекте «Картография бесконечности» найдено пластическое решение, погружающее зрителя в бесконечное движение по замкнутому кругу. В проекте «Картография бесконечности» Вселенная конечна и бесконечна одновременно. Гипотеза выражена с помощью графического приема, разработанного в предыдущем проекте: «Линия - Пятно».

культура СССР back to the USSR

советская культурная жизнь

Искусство и наука искусство и наука

статьи, лекции офф-лайн, беседы об искусстве

Художественный перевод научный и художественный перевод

искусствоведение, культурология, литература

традиционное народное искусство традиционное народное искусство

народное творчество, художественные промыслы

Народная игрушка народная игрушка
Кто сегодня делает народную игрушку? Для кого она создается? Кто играет в нее?
NEWS-НОВОСТИ

10.10.19 Монумент на двух континентах

В 1989 году, в преддверии 500-летия великого события, испанцы и американцы объявили всемирный конкурс на памятник Колумбу. Лучшим был признан проект Зураба Церетели под девизом «Как Европа нашла Америку». Преимущество этого проекта было ...
Подробнее

10.10.19 Памяти Алисы Качаровой. Манеж

Готовы ли мы воспользоваться опытом предыдущих десятилетий или созидательные и творческие усилия нескольких поколений — плод исторической ошибки? Воспоминания одного из участников культурных событий тех лет дают материал для размышления на эти ...
Подробнее
Искусство
Искусство

Искусство (от церк.-слав. искусство (лат. experimentum — опыт, проба); ст.‑слав. искоусъ — опыт, испытание) — образное осмысление действительности; процесс или итог выражения внутреннего или внешнего (по отношению к творцу) мира в художественном образе; творчество, направленное таким образом, что оно отражает интересующее не только самого автора, но и других людей.

Веб-портал

Веб-портал — сайт в компьютерной сети, который предоставляет пользователю различные интерактивные интернет-сервисы, которые работают в рамках этого сайта. Веб-портал может состоять из нескольких сайтов.

Театр Комеди франсез
театр коммеди франсез